韩佳秀

【摘要】斯大林曾在讨论历史教学时指出：“历史教学的最大缺点是教师语言非常枯燥，应当用鲜明、形象的语言对发生的历史事件、时间、地点、人物进行深刻的描绘。”实践证明，能善于清楚地、鲜明地、有说服力地发表自己的思想是优良教师的基本品质之一。

【关键词】语言艺术 激发兴趣 课堂情绪 具体形象思维

历史课是各中等专业学校的必修课，是对学生进行历史知识教育、人生观教育和爱国主义教育的非常重要的课程。现在的历史教材时间跨度大，历史庞杂，知识体例既独立又有联系，加之主辅科心态的矛盾，使历史课堂教学陷于讲学脱节，学生学起来乏味的尴尬境地。那么如何激发学生的乐学情绪，增益智力，达到“情理交融的最佳境界呢？”教师的语言无疑是最重要的一面，“师欲善其教，必先利其言”，不论是再现历史中的伟大人物，还是描绘历史中的惊心动魄的事件，都需要历史教师发挥自己的语言艺术。

一、有声语言的艺术

1.以精彩的开场白唤醒学生。开场白就是总动员，其任务是使学生明确学习的内容、目的和意义，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。一节成功的课，教师的开场白起着定格作用。这就要求教师运用生动凝炼的语言，把学生迅速带入特定的历史情境中。这是激发学生学习兴趣，提高学习质量的先决条件。一句脍炙人口的名诗，一首典雅的古代乐曲，一段悲壮的历史故事，都能变乏味为诱人。……