武装

【摘要】在写作教学过程中进行基本训练有利于培养学生的习作兴趣，提高学生的写作基本功。基本训练的主要方式有：复述、仿写、缩写、扩写、改写、摘录、“写一端”“一得录”、一事一议、摘要、写片段等。

【关键词】写作教学 基本训练 主要方式

如何提高学生的写作能力是语文教学中的重要研究课题。不少语文教师反映，目前学生写作水平低，进步也不快，这说明写作教学还没有形成科学体系，影响了教学质量的提高，难免学生有“作文难，难于上青天”之叹。初学写作，像学绘画必先从练习素描开始一样，也有个循序渐进的过程。因此，提高学生的写作能力，不妨多搞一些“分解动作”，提倡小练笔，也就是通过多种形式的基本训练，降低难度，分散难点，激发兴趣，各个击破，逐步提高学生驾驭语言文字进行书面表达的能力。这里，就常见的一些基本训练方式，略加陈述。

1.复述——教师用准确生动的语言讲述一个动人的故事，并板书情节提纲，然后让学生用自己的话简明扼要地复述这个故事。复述时要求学生抓住要点、条理清晰、口齿清楚、通顺流畅。这样既能训练学生的记忆能力，又可训练学生的表达能力，还有利于学生积累写作素材。

2.仿写——初学书法，需要照字摹仿，这叫临帖。学生作文也需要有个模仿阶段，尤其对初中低年级学生来说更为必要。教师可以选一些示范性的文章作为“葫芦”，让学生比着“画瓢”，要求仿写得自然、贴切，并提倡富有创造性。仿写过程中，教师切忌给学生定过多的“规矩”，以免束缚学生创造性思维能力的发展。……