曹广祥 姜媛媛　钟传青

【摘 要】高校教育工作者应注重对当代大学生创新能力的培养，提高其综合能力。教师需要尊重学生的思维方式和新想法、新创意，主动地去引导，鼓励学生的创新思维。本文探讨如何合理利用第二课堂，提高学生自主创新的积极性，为学生提供学习、交流、创新的机会和平台，同时拓展学生视野，激发大学生内在潜能，提高学生综合素质，满足现代社会对创新型人才的需求。

【关键词】第二课堂；创新能力；教学改革

0 简介

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人创造力的竞争。《创新美国：在竞争与变化的世界中繁荣》的研究报告中认为国家的重要目标就是要培养下一代创新者。然而传统大学课堂教学以知识点的讲授为主，不利于培养和激发的自主创新意识和内在潜能，不能满足当代社会对培养创新型人才的迫切需求。

第二课堂教学是以学生活动为主体的实践活动，教师组织学生在课外对课程内容进行系统和深入的学习，并以此设计一些专题让学生自主完成。因此第二课堂既可以培养学生的科学涵养又可以激发学生的创新能力，是对第一课堂的发展和延伸。本文总结了笔者在本科教学实践中开设第二课堂积累的经验，探讨如何进一步完善第二课堂教学工作。

1 开设第二课堂教学对大学生创新能力生成的促进作用

近几年来，高校毕业生就业问题引起了社会的广泛关注。……