王欢

摘 要：在新的教育教学理念下，学生是学习的主人，在实施素质教育过程中，教师要格外注重学生自主学习意识的培养，促使学生在教学活动中自主探索、思考，达到最佳的教学效果。

关键词：自主学习；兴趣；方法；习惯

著名教育家布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是在知识获得过程中主要的参与者。”学生如何实现自主学习，提高自主能力的方法和措施很多，对此结合课堂教学，谈几点粗浅的认识。

一、激发学生自主学习的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣作为一种自觉的认识倾向，对學生自主性学习具有推动和激励作用。当学生对某一学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，使大脑感官处于最活跃状态，引起学习中的高度注意，使思维更加活跃、想象更加丰富、记忆更加牢固，能抑制疲劳，产生愉快情绪，能够最佳地接受教学信息。因此，新课程十分关注学生的情绪生活和情感体验，课程标准更把激发学生学习兴趣，使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提出来。在教材内容上尽量遴选学生喜闻乐见的事件，在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校、老师留有选择、开发的空间和余地，允许教师根据需要自由删减、补充、替换教材教学内容。例如，在实际教学中，在讲“two，too，to的区别”时，考虑学生的学习兴趣，我采用了幽默教学法：有个刚学英语的国人坐公交不小心踩了一老外的脚，于是赶紧说了一句，“Im sorry.”老外心想公交这么挤，也是在所难免，礼节性地回了一句，“Im sorry too.”这人一听“sorry two”，嘿，跟我比客气是吧？于是冲口就来，“Im sorry three！”老外一愣懵了，“What are you sorry for？”这人一听“sorry four”，心想four都出来了，咱中国礼仪之邦，可不能输给他，于是赶紧更诚恳地说，“Im sorry Five！”通过这个笑话，课堂氛围活跃了，学生学习兴趣也被调动起来了，后来的教学内容自然水到渠成、迎刃而解。

二、培养学生自主学习的信心

自信是成功的基石，恒心是关键。许多学生就是被一大堆词汇和语法规则弄得对英语望而生畏，从而失去信心。在实际教学中，教师要注重培养学生学习英语的信心，善于发现学生的进步，有时候一句小小的表扬就会成为他进步的动力。另外英语学习难在坚持，许多学生开始学习时劲头很足，但逐渐失去热情和耐心，因为学习是一个逐步积累的过程，需要花费大量时间和精力。作为教师，我们有必要将学生的学习任务细化、分解，有计划地教授，做好学习任务的检查和督促。

三、指导学生自主学习的方法

“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用不尽。”学生只有掌握开启学习和创造之门的钥匙，才有可持续发展的潜力，才能真正自由地进入学习和创造的殿堂。我们要引导学生进行自主学习，培养其自主学习、终身学习的能力，平时在教学过程中就要对其进行方法指导。以教授学生口语表达为例，个别学生担心自己发音不准、表达不流畅而推说“我不会”，我就和他讲，“你不会，所以才要学、要练，你说得不够好，是因为你还练得不够，像“How are you.”“How do you do.”“sorry！I dont know.”你们就可以说得很好，而你们的父母可能一句都说不出来，因为这些你们觉得简单的句子你们已经操练过多变遍。“书读百遍，其义自见。”就是要我们多练习朗读，练习多了，就有语感了，自然而然你就掌握了相关的表达方法了。

四、养成学生自主学习的习惯

在学习过程中，教师只是作为学生学习的指导者、引路人，更多的过程要靠学生自主学习，教学中培养学生良好的学习习惯，可以从以下几个方面入手：一是开口说英语、读英语的习惯。学习英语需要大量的实践，教师要指导学生以利用课内外时间多开口、多实践，莫学哑巴英语。二是良好的复习习惯。可以利用日复习、周复习、课堂笔记、错题本等方法应对记忆遗忘。三是良好的预习习惯。培养学生做好课前预习，课前有准备，就会在课堂上对老师的提问和要求做出快速的反应。四是课外阅读的习惯。课本是基础，但内容有限，所以还要设法丰富学生的课外学习内容。阅读既能提高英语水平，又是获取英语信息的主要途径。因此，教师要重视培养学生课外阅读，同时，有针对性地介绍一些适合学生阅读的课外读物，同时，重视引导学生养成使用工具书的习惯，因为查阅词典和语法手册本身就是主动的学习，能使学生获取和补充在课堂上没有的知识。

师者，传道授业解惑。我们教育学生最终目标就是要让学生学会自我教育、自我学习。因此，面对新一轮课程改革的要求，我们应充分发挥学生的主体作用，在教学过程中利用多种策略去激发学生的学习兴趣、信心，指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，培养、发展学生的自主学习能力，从而让每一个人都能够适性发展，更好地适应社会、时代发展的要求。

参考文献：

刘秋水.浅谈中学生英语自主学习能力的培养[J].学周刊，2011（4）.

编辑 温雪莲