陈佳路

21世纪是科学、知识与经济共同发展的世纪，在新的发展环境下，时代对人才的要求也发生了变化，要求我国在大力推进素质教育，提高教育质量的同时，对高中思想政治课进行教学改革，围绕“以学生为本”的核心教学理念，通过积极的建构真实模块教学课堂，让学生在课堂中实现书本与现实生活的良好结合，在模块教学中积极思考，从而获得良好的思想政治教学目的。

一、高中思想政治学科模块教学的概念

“所谓模块，是为了实现明确的教育目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元”。具体来说，模块教学，也就是单元整合教学，主题单元教学，它不是固定的知识体系，而是课程意义上的学习单元。高中思想政治学科的模块教学以模块为基本单位来组织课程，使课程内容得以用多开端、多系列、多层次的方式进行组织，开拓合理而又多样的课程内容组织模式。模块实现人与自然、人与社会、人与自身的有机统一和动态发展。

传统的高中思想政治学科在普通高中一、二、三年级分别开设经济常识、哲学常识、政治常识。三个部分构成一个相对完整的课程体系，各个部分相对封闭，缺乏有效的灵活性和知识的延伸性。高中思想政治学科的模块教学有效地改变了传统教学的缺陷，其新课程标准的内容设计采取的是既没有唯理论逻辑，又没有违背理论逻辑的模块设计或建构方式。……