王兆平

“我行”，是新时期我校所凝练学风的核心内容，意在激励学生会行、能行、真行和远行，不仅符合时代的共性要求全面发展，而且努力弘扬自己的个性，特长鲜明发展。因此，我们的责任在于尊重、培养学生的特长，进而发挥、提升学生的特长。

一、会行———在学习中显其“长”

就高中学生而言，他们经历了小学、初中近十年的学校课堂学习，具备了一定的学习经验和学习能力，只是不同的学生有不同的个性潜质，进而有不同的特长表现而已。这就需要我们在新课程学习讲求的多样性和选择性中，与时俱进，因材施教，让不同潜质的学生拥有更多的“量”的积累，“结构”的变化，在学习中显示“长”处，突出“我会行”。

会多样学习。我们充分尊重和满足广大学生的独特性、差异性和主体性，融入先进的教学哲学和教学思想，在开全、开齐、开足国家统一课程的基础上，大力开发校本课程。这样既有充满生命活力的课堂文化知识的学习，又有丰富多彩的课外兴趣小组的活动，以给不同需求的学生提供更多的选修机会，促进他们上好必修课，学好选修课，搞好活动课。期待不同潜质的学生能够量力而行，努力而为，优秀生学有所长，普通生学有所用，一般生学有所能，实现真正意义上的以学为主，兼学别样，有质量地学会学习、学会生活、学会发展。

能选择学习。我们坚持分能级教学，分层次推进，特别注意引导学生积极参与教学过程，在学习文化知识的同时，根据自己的兴趣爱好、个性特长，有选择地学习，积极主动地发展。……