卢志宏

摘 要：数学是一门逻辑思维较强的学科，相当部分初中生感觉数学既枯燥又难学，没有浓厚的学习兴趣，导致学习效果不理想。针对这一问题，教师在数学教学中要改进教学方式，适时运用鼓励教学，构建和谐师生关系，采用让学生感受数学的实用性等方式激发学生的学习兴趣，点燃智慧的火花。

关键词：激发兴趣；创设情境；激励表扬

《义务教育数学课程标准》中明确指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”课堂是学生学习的主要场所，教师要运用好的教学方法，培养学生自主学习的习惯。那么如何才能激发学生学习数学的兴趣呢？下面结合自己的一些教学实践与经验，简单论述几点我的做法：

一、改进教学方式，激发学生的学习兴趣

每个学生内心都有强烈的求知欲，也有无限的学习潜能。众所周知，“兴趣是最好的老师”，一旦学生对数学产生浓厚的兴趣，就会热爱数学，教师才能对其循循善诱，进行有针对性的教学。假如教师平铺直叙地讲解教材知识，学生就会产生不以为然的抵触心理，所以教师应该对传统的教学方式进行必要的改革与创新，以适应新课标的理念与要求。

1.精心设计每一节课，尽量创设有趣味性的数学问题情境

如在教学七年级上“有理数乘方”一课时，可以创设让学生通过动手折叠纸张的问题情境。问题一提出许多学生都说能对折几十甚至更多次，可是在动手实践后却发现折叠到七次的时候就难以再折下去了，学生都大惑不解。……