摘 要：开展问题化教学是进行初中教学的一个重要内容，可以运用灵活的教学策略来进行初中化学课堂教学，在进行初中化学课堂教学的过程中可以利用问题化教学的方式来开展教学。

关键词：预设；合作；学习

化学的问题式教学方法，让学生在进行学习的时候可以不断提高自己的意识，让教学效率有进一步的提高。教师通过提问的方式可以对教学进行恰当有效的预设，引领学生在进行合作学习的过程中不断进行自我能力的深化。

一、在教学中进行恰当问题的预设

一个恰当的问题可以有效地对学生的学习兴趣进行激发，学生有了进行学习的兴趣，就会有对学习内容探究的欲望，针对恰当问题创设可以说有两层意义：一方面是进行功能的指引，我们不单单要激发学生在学习时候的兴趣，还要对学生的学习方向进行正确引导。另一方面是在进行问题预设的时候，要以学生现有的知识储备来进行，还要对问题的递进性进行迁移。所以说第二层含义是尤为重要的，我们在进行问题设计的时候是否兼顾从低级思维到高级思维的一个具体过程，对学生的理解力也要进一步提高，这样可以决定学生的学习兴趣，更好地引起他们的兴趣。所以，在进行问題设置的时候要有一个适度原则，这样才能对学生的身心发展起到很好的影响，教师要在知识水平以及技术水平上不断地进行知识构建，在已知和未知上进行一个桥梁的架构，这样学生就能够摘到知识的“果子”。……