刘甜

摘 要：随着我国经济的不断发展，文化教育越来越受到人们的重视。为了更好地适应我国教育文化的发展，教育部门对现行的教育体制进行了改革，也就是现在所说的新课改。新课改的实施给高中课堂带来了较多的新型理念，对目前新课改下的高中地理教学现状进行分析，简单地探讨新课改下高中地理教师角色的转变。

关键词：自主学习；综合素质；教学模式

地理作为学校教育中最基础的一门学科，在时间和空间上对我国和其他各国的地质构造、地形地势、地质概况以及当地人文环境进行描述。地理知识在我国的传统文化中占据着重要的地位，中国的传统文化博大精深，但是随着时代的发展，已经跟不上时代的发展要求，这就要求国家对传统文化“取其精华，去其糟粕”，进行改革，在这样的情况下新课改应运而生。对高中地理课堂进行创新，使得高中地理课程教学更加符合教育的相关规定，提高教师的教学水平，不断地满足高中学生对地理知识的渴望。

一、新课改对地理老师的要求

高中地理知识是对九年义务教学中地理知识的补充，为今后大学地理课堂教学进行铺垫，因此对高中地理进行改革是至关重要的，地理新课改要求培养学生对地理知识的综合掌握能力，和传统地理相比，地理这一学科不再以应试教育为主，更多地对学生进行启发式教学，引导学生进行探究式学习，以提高学生对地理学习的兴趣。……