摘 要：随着进城农民工人数增多，移民搬迁，人口出生率下降，加之城镇中小学有得天独厚的优质教学条件，家长也希望自己的孩子能接受优质教育服务，大量涌向城镇，造成农村中小学学生人数急剧下降，微型学校越来越多，如何提高微型学校的教学质量势在必行。

关键词：微型学校；高效课堂；传统观念；真情课堂

现在微型学校越来越多，这些学校的课堂实际正停留在“低效能”运转中，微型学校如何成功实施高效课堂？概括地说，首先要搞清何为高效课堂，然后才能针对微型学校的自身特点，因地制宜，因校制宜，有的放矢地顺利成功实施高效课堂。何为高效课堂？本人认为，高效课堂就是“知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观”三维目标的最大化、最优化。针对微型学校教育教学相对落后的特点，本人认为宜采取全新的措施，成功实施高校课堂，才能从根本上彻底改变落后的面貌，走上发展的坦途。

一、转变教师观念，转换教师角色

教师观念不变，教师角色不变，就不能成功实施高校课堂。以往教师观念的陈旧、落后，师道尊严的思想束缚了教师的头脑，严重影响了教师的行为；以往教师的角色单一，教师是传道者、授业者、解惑者的角色，严重制约了教师的教学行为，极大地影响了教师的教学效果。因此，观念的转变，角色的转换是教师成功实施高效课堂的首要的前提条件，教师要改变以往师道尊严的传统观念，改变以往单……