朱洪云 刘忠艳 旦巴次仁 董海龙

摘要 以兽医临床诊断学课程的现状及存在的问题为出发点，在教师的教学自主权范围内，改革“满堂灌”的教学方式为学生“主导”的教学方式、传统的版书为多媒体教学为主导等，从而提高了兽医临床诊断学课程的授课质量。

关键词 兽医临床诊断学;教学质量;实践

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2014）33-11994-02

基金项目 西藏自治区教育厅项目“《兽医临床诊断学》课程改革与实践”。

作者简介 朱洪云（1967-），男，重庆人，副教授，从事临床兽医的教学与研究工作。

收稿日期 2014-10-08

兽医临床诊断学是一门理论性和实践性很强的课程，它是动物医学等相关专业学生在经过2年的基础课程训练后开设的课程，是学生由基础课程的学习向临床各课程过渡的纽带。这门课程学习的好坏对学生以后学习各临床课程和从事临床诊疗有着极其长远的影响。兽医临床诊断学这门课程涉及众多学科且内容复杂繁多，无论是教师教与学还是学生学与悟都有一定的难度。要教好診断学，使学生既能掌握扎实的理论，又能具有熟练的临床基本检查技能和诊断技术，教师本人首先必须具备扎实的理论知识和过硬的临床实践经验以及采取恰当的教育教学方法。沿用多年的重理论、轻实践的教学模式对教学质量产生了影响，为了适应市场对人才的要求，必须改革现有模式以提高教学质量。该研究针对兽医临床诊断学课程特点，结合笔者多年的教学经历，在教学过程中通过教学方法和教学手段的不断改进和运用，取得了好的教学效果，就此谈几点认识[1]。……