摘要 以细胞生物学实验课教学为例，从科学合理的教学计划与目标、开放的教学模式、多样化教学手段和多元化考核体系相结合几方面探讨了生命科学领域本科生科研及创新能力的培养，旨在加强本科生的科学研究能力，提高其创新意识。

关键词 生命科学;本科生;科研能力;创新意识;培养

中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2014）33-11998-02

The Culture of Research Ability and Innovative Awareness of Undergraduate in Life Science—A Case Study of Cell Biology Experiment Course

ZHANG Jin-ye

（College of Life Science， Chongqing Normal University， Chongqing 401331）

Abstract Taking Cell Biology Experiment course as an example， the culture of research ability and innovative awareness of undergraduate in life science was discussed from aspects of scientific and reasonable teaching plan and objectives， open teaching mind， various teaching methods and multiple evaluation system.

Key words Life science; Undergraduate; Research ability; Innovative awareness; Culture

作者简介 张金叶（1979- ），女，河北保定人，讲师，博士，从事鱼类寄生虫分类、系统进化分析及其致病机制的研究。

收稿日期 2014-10-14

科学研究能力是人们运用已有知识和科学方法，在实践劳动中发现问题、分析问题、解决问题的过程中所形成的各种心理品质和能力，是科学素质的核心。其核心是创新思想和创造能力。作为一门自然科学，生命科学的本质是研究生命现象，探索生命活动的本质特征，寻找其发生发展的规律，以及各种生物之间和生物与环境之间的相互关系;从而有效地控制生命活动，能动地改造自然界，造福人类。生命科学与人类生存、人民健康、經济建设和社会发展有着密切关系，是当今最受关注的基础性自然学科之一。因此生命科学领域本科生科研能力的培养显得非常重要。以细胞生物学实验课程为例，笔者从以下几个方面分析影响生命科学本科生科研能力和创新意识的关键因素。

1 科学合理的教学计划与目标

教学计划制定的合理与否直接影响着教学质量的高低，因此整体教学计划的制定应遵循“目标驱动式”[1]，即教学环节均以培养科研能力和创新意识为目标进行设计。……