杨光 张雨 邸雪颖

摘要 针对目前农林院校林火预测预报课程教学中存在的创新能力不足、教学手段单一化问题，对林火预测预报教学中培养学生创造性思维能力的研究与实践。

关键词 林火预测预报;创新能力;教学改革

中图分类号 S-01;G643.2 文献标识码

A 文章编号 0517-6611（2014）33-11902-02

Study on Cultivating Innovation Ability of Forest Fire Forecast Course

YANG Guang， ZHANG Yu， DI Xue-ying*

（School of Forestry， Northeast Forestry University， Harbin， Heilongjiang 150040）

Abstract Aiming at the problems of insufficient creativeness and unvaried teaching means in Forest Fire Forecast course teaching in agriculture and forestry colleges， creativity thinking ability of students in forest fire forecast teaching was studied and practiced.

Key words Forest fire forecast; Innovation ability; Educational reform

基金项目 黑龙江省高等教育教学改革项目（JG2014010590）;中国博士后科学基金（2013M541083）。

作者简介 杨光（1980- ），女，辽宁朝阳人，副教授，博士，从事森林防火研究。*通讯作者，教授，从事森林防火的研究。

收稿日期 2014-10-09

林火预测预报是来自实践并在实践中不断发展和完善的一门综合科學[1]，相比于其他课程而言，林火预测预报课程贴近森林防火业务需求分外突出，对大学生的要求，不仅仅需要掌握理论知识和前沿知识，而更需要培养学生创新能力和实践能力。全球每年近4%的森林受到各种灾害的影响，其中受森林火灾影响的面积较大，占26.7%[2]。我国是受森林火灾影响较为严重的国家之一，“十五”期间，全国年均发生森林火灾9 097次，受害森林面积17.2万hm2，分别比1988～1999年12年均值上升了34.5%和248.2%，分别比“九五”期间上升了84.5%和146.4%，是1987年以来火灾最为严重的5年。黑龙江省是我国森林火灾人员伤亡较严重的省份之一[3]，仅 1987 年 5 月 6 日发生在大兴安岭的森林火灾死亡就达 213 人，2006 年 5 月发生在我国黑龙江省黑河嘎拉山火场 31 人受伤。由于森林火源发生的不确定性，森林火灾危害变化的不确定性及林火管理决策的不确定性，林火预测预报要从森林防火工作……