魏霞锋

摘 要：2011年，加拿大的《环球邮报》对翻转课程进行了高度评价，其成为如今影响课堂教学的重要技术变革形式。而何为翻转课堂？翻转课堂的具体表现是什么？如何将翻转课堂运用于中职财会教育的课程之中便成为需要进行论述的话题。

关键词：中职财会；翻转课堂；教学实践；措施探讨

中职教育是新时代针对实践操作为重点而进行的特殊性教育模式。其主要教育目的在于将知识转化为能力、将理论转化为实践，以培养应用型人才为重点的教学模式。财会是中职教育中一门极为重要的专业性课程，而由于财会专业是当前经济学科的热门专业，所以，为实现其教学高效率、培养新时代需要人才、提升财会专业学生应用性的教学目的，就需要将翻转课程的研究成果逐渐渗入课程教学模式之中。

一、翻转课程教学理论与教学实践特点

翻转课堂是在信息技术发展为前提条件下而逐渐发展起来的。其不仅重构、优化了教学的内在模式，还助推了课程教学的连贯性，提升了各国的教学成就。而为了能够将翻转课程理论更好地与中职财会课程相结合，实现财会课程高效率的成果，首先就需要对翻转课程的教学理论与教学实践特点进行分析。

1.翻转课程教学理论

翻转课程教学理论是最新的教学理论研究成果，该教学理论模式主要是针对传统教学形式而提出的。一般来说，传统的教学模式主要是在课堂上教师进行讲课，并让学生回家练习老师布置的作业。……