黄绪学

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，实验可以更好地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生养成良好的科学素养，所以在新课程改革中更加突出了实验在课程中的地位，不管是初中还是高中物理实验都占了很大的比重，因此在初中的实验教学中做好初高中的衔接问题非常重要。特别是在学生探究实验的教学中，教师要从知识点、教学方法、学习方式、物理研究方法等方面做好初高中的衔接工作，为学生进入高中后更加深入地学习物理打下坚实的基础。

关键词：初高中物理；探究实验；衔接；兴趣；习惯；学法

物理作为义务教育阶段的必修课，作为自然科学的重要分支，对学生的发展起着非常重要的作用。但是，长久以来，物理都被人们冠上了枯燥、抽象、难学的帽子，学生的积极性不高，尤其是随着年级的增长，知识点的增多，难度的加大，学生越来越惧怕物理学习。事实上，实验的直观形象性可以在一定程度上减轻或消除学生对物理的畏惧感。上好实验课，发挥物理实验对学科教学的积极作用将使学生爱上物理学科，但在实际教学中，一些老师因为器材原因、自身原因、课堂控制等因素不喜欢上实验课，把学生的探究实验变成“讲实验”，这就在更大程度上打击了学生学习物理的兴趣和积极性。因此，在初中学生刚接触物理开始，教师就要非常重视物理实验的教学，特别是学生探究实验的教学，要做好初高中实验的衔接工作，为学生进入高中后更好地学习物理打下良好的基础。……