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摘 要：作业是检查和巩固学生学习效果的重要手段。如何提高作业的实效，既能减轻学生负担，又能提高教学效率，是目前值得探索的问题。笔者结合自己的教学实践，谈谈对作业改革的一些看法。

关键词：小学数学；作业改革；作业方式

作业的目的除了巩固与提高知识与技能外，更重要的是进一步激发学生学习数学的积极性，最大限度地保持学生学习的热情。有了以上认识，我们就可以用发展的眼光来布置数学作业。笔者认为以下几种作业方式值得我们研究。

一、研究类作业

布置这类作业，目的是使学生掌握学习方法，培养学生的数学能力。这类作业可以是课堂教学的延伸和补充，看上去是很简单、很有趣味的游戏，但它的影响却是深远的。研究类作业也可以与课前预习和学生的自学结合起来，让学生带着问题、带着任务去学习，它不同于平时的预习，必须有目的、有方向、有步骤、有要求。这样既开拓了数学作业的范围与形式，又使学生掌握了初步的学习方法。

二、调查收集类作业

注重与生活实际相联系，可以对有联系的同一类知识进行收集，如让学生收集有关“分数”的内容，学生通过自己到图书馆查找资料，整理后制成数学小报、资料卡片等。这样拓宽了学生的学习渠道，加深了学生对“分数”重要性的认识。像在教学三年级“单价”时，可以布置学生到商店、超市、菜市场进行调查，把调查的结果直接运用到课堂教学中，以此为中心来进行教学，使作业为教学所用。……