摘 要：结合体育教学实践，阐述了学校的体育现状和实施方案，剖析了当前基础教育阶段体育与健康课程改革过程中课堂操作方面存在的一些现象与问题，提出了课程改革实践的方向及其策略。

关键词：体育课程；体育教学；教学策略

一、体育课程改革的理论基础

作为学校教育和学校课程体系的组成部分，体育课程当然应该为促进学生的全面发展服务，从理论上讲，似乎谁都没有异议。但在实践中这却是一个问题，而且是一个很大的问题。我国在课程设计的研究方面依然存在着理论程度不高、指导实践乏力、重引进轻继承吸收、研究主体单一、视野狭窄以及研究滞后于课程改革实践的需要等问题。客观地讲，基础教育新体育课程改革虽有其相应的课程设计理论基础，但由于特殊的历史原因，我国的理论研究是在成果还非常缺乏的条件下进行的。在这样的条件下，体育与健康课程标准的研制无疑是一次大胆的创新。但随着实验的不断深入，课程改革实践层面出现的问题必然和其指导改革的理论有着千丝万缕的联系。如果课程的改革在理论上准备不足，势必会影响其改革的进程。

二、当前学校体育工作存在的主要问题

当前学校体育工作存在的主要问题是：

1.场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。

2.片面追求升学率、就业率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。……