安杰

校本培训本来应该是最受教师欢迎、最容易被教师接受的培训形式，但是，实际的情况是校本培训是最没有意思的培训，最无聊的培训。校本培训既没有显现地方的特色，又没有发挥学校和教师的能动性，相反，校本培训沦为一种任务，强迫教师去学习。每一年的校本培训被教育局统一规定，限制学习的时间，强制规定学习的内容，而且内容与教师的需求相差太远，时间恰好和教师的假期有太大的冲突。要让校本培训落到实处，需要做到以下几点：

一、培训时间灵活多变

作为校本培训，没有必要把时间选择强硬规定在假期，而是灵活多变，让教师根据自己的时间情况有选择地去培训。培训时间让教师有选择性，会避免一些教师没有办法在规定时间培训而造成的一些负面情绪。我们培训的目的是提高教师的教育教学能力和教育素养，而这些东西的提升是一个不断的积累的过程。因此，没有必要把时间规定得太死，规定一个范围让教师自己选择恰当的时间培训。把校本培训贯穿于整个教育教学的各个时间段，形成无形的培训。

二、培训内容多样化

校本培训内容要具有可选择性，不能够单一地执行教育行政部门的政策。作为校本培训，我们要根据具自己学校的实际情况，采取多种可供选择的培训内容。培训的内容不限于学科教学的研究，还可以开设读书交流、艺术素养提升、教师研究报告、电影评述等多种形式。……