车轶

内容摘要：随着教育的深入发展，学生的审美教育越来越受到人们的重视。在幼儿师范教育中幼儿文学的审美教育也是不容忽视的，尤其是幼儿戏剧因其强大的艺术包容性，以及多种艺术表现形式的综合，在提高学生对美的感知力、欣赏力、创造力，树立正确的审美观，健全的审美心理结构以及和谐的个性发展都起到了积极的作用。

关键词：审美教育 文学鉴赏 幼儿戏剧

审美教育作为教育的重要组成部分，历来就是美学、教育学和教育心理学所研究的重要理论问题。早在古希腊时期，哲学家亚里士多德就指出文学在美育上具有“净化”的作用，古罗马思想家贺拉斯更是提出了著名的“寓教于乐”理论，阐述了美育与教育的关系。在中国西周时代，孔子也提出“兴于诗、立于礼、成于乐”，也就是通过文学艺术来进行审美教育。近代以来，完整的美育体系开始建立，德国美学家席勒于1793年出版了《审美教育书简》，系统地阐述了审美教育的相关理念，主张通过美育来培养理想的人、完美的人、全面和谐发展的人，从而将审美教育提升到“人”的高度。而蔡元培先生提出的“美感教育”更是将抽象的美育具体化，并且身体力行而践行之。

随着社会的发展，戏剧这一艺术门类也已深入人心，并为广大观众所喜爱，观众的群体也越来越低龄化。作为一种综合艺术，戏剧融合了多种艺术的表现手段，黑格尔说“戏剧无论在内容上还是形式上都要形成最完美的整体，所以应该看做诗乃至一般艺术的最高层。……