宋厚军

［摘要］ 近年来，在数学教育领域，数学文化逐渐引起了人们的重视. 阅读材料是渗透数学文化的好素材，本文介绍了优化阅读材料教学，加强数学文化渗透的四种方式——以数学史料为载体、以数学应用为触角、以数学游戏为形式、以现代信息技术为手段.

［关键词］ 优化；阅读材料；教学；数学文化；渗透

新课程基本理念指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分. 数学文化是人类传播思想的一种基本方式. 南开大学的顾沛教授认为其内涵有狭义和广义之分：狭义内涵是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展；广义内涵是指除上述内涵以外，还包括数学家、数学史、数学美及数学教育、数学发展中的人文成分、数学和文化的关系.

数学作为一种文化，是教学的重要内容，它有着自己丰厚的文化渊源. 然而多少年来，在学生的心目中，数学总是与符号、定理、法则、运算等联系在一起，难学难教、枯燥乏味. 以往我们的数学教学都是强化知识，过分注重知识的传递、数学技巧的训练，过分强调数学的工具作用，而漠视数学本身所蕴涵的鲜活的文化背景，很少将其教学内容当作一种文化来对待. 本文试从四个方面，借助苏科版数学教材的教学，加强数学文化的渗透教育.

以数学史料为载体，渗透数学文化

数学文化的内涵不仅表现在其知识本身，还存在于它的历史之中． 苏科版……