吴旭萍

【摘 要】随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经渗透到了各个学科，取得了显著的成效。作为初中物理教师，必须从课堂入手，抓住教学的各个环节，关注学情，因材施教，才能取得理想的教学效果。

【关键词】初中物理；高效教学；策略

作为一名新教师在组织课堂教学过程中最大的挑战就是如何把握课堂在有限的时间内取得高效的成果，但由于对新课程的理念领悟不到位和缺乏必要的经验和能力，在课堂中往往会急于求成带着知识给学生，而忽略了方式方法反而事倍功半。以下是笔者对初中物理课堂高效教学的几点体会。

一、导入新课，创设问题情境贴近学生生活

教师创设情景，引起学生学习兴趣，教师或学生提出探究问题从生活中的现象开始。然后教师根据探究的难易程度或让学生直接探究。

电动机的引入是利用生活中玩具的电动机既能直观的说明问题又能调动课堂气氛激发学生的兴趣。通过学生自己亲身体验小电动机的工作情况在课的起始阶段迅速集中学生的注意力把他们的思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成功起着至关重要的作用。其次有了这次体验学生自然而然就会猜想到小电动机的转动是磁场与电流之间的作用，从而揭开了这节课的教学目标与研究方向。所以要保证物理课堂的有效性就要设计好新课引入有个好的开端使学生分散的注意力得到集中，同时激发学习兴趣。……