唐新伟

【摘 要】新课程改革后，高三化学复习内容多，课时少，增加了复习难度。在教学中，充分应用比较法，有利于区分不同概念之间的异同、理解知识的特征和实质、掌握知识之间的内在联系，从而帮助学生理清思路、形成更加合理的知识结构，提高复习效果。

【关键词】比较法；高三；化学

比较是将两个或多个事物的某一方面、或某个事物的两个方面进行对比分析，从而辩明它们的共同点和差异的一种科学方法。比较法是科学方法的基础，由于有利于认识事物的本质和明析相似规律的细微差异，因此被广泛应用到化学教学当中。

笔者在多年的高三复习课当中运用比较法教学，结合多年的教学经验，精心设计与认真总结出一系列形式各异的比较法教学案例，能够让学生清晰地辩明化学概念之间的异同、揭示化学反应的科学本质、理清化学知识点间的内在联系，有助于学生形成系统的化学知识结构和增强综合思维能力，取得了理想的教学效果。

1.通过概念的比较，加深对原理的理解

有些相近原理极易混淆，但如果将其概念进行比较，其异同就清晰呈现。如化学平衡中四大平衡，因为涉及的知识内容较为抽象，学生对概念的理解上有难度，死记口诀很难达到举一反三的效果。通过以下比较能加深学生对化学平衡的理解和提高思维能力。

化学反应平衡是指某些转化不彻底的可逆化学反应；电离平衡是指弱酸、弱碱和水等弱电解质的电离平衡；……