任平　韩双　尚磊

摘要：随着教育教学改革的不断发展和深化，国家更重视名师的培养，高职院校名师培养：教学名师能提升人才培养质量；能带动学科、科研的发展，能提高社会服务力。

关键词：名师；高职院校；教学改革

中图分类号：G717 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2014）08-0211-01

一、国家重视教学名师的培养

随着教育教学改革的不断发展和深化，学生呼唤名师、学校呼唤名师、社会呼唤名师。国家更加重视名师的培养，我国于2003年由教育部组织开展首届高等学校教学名师奖评选表彰工作。大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的优秀教师。到2011年进行6届评选，评出国家级教学名师奖600名。但从第二届国家级高校教学名师评比开始，才有高职类教学名师。这些高职名师，大都以六十后为主，从教时间均在二十年以上，并长期在教学第一线教书育人，辛勤耕耘，无私奉献，不断进行教育教学改革，开拓进取、锐意创新，为国家教育事业作出了突出贡献。在全社会产生广泛影响，得到普遍赞誉。

许多地方都有名师培养计划，甚至提出名师工程。2005年3月上海市教委推出《上海市“加强初中建设工程”白皮书》，并启动普教系统名师培养工程；《湖北省教育事业发展第十个五年计划》把“教师素质建设工程”中“名师工程”作为全省教育事业发展的战略重点提出来。2011年12月，河南省中小学优秀教师境外培育研修项目开始实施。近期，将在全省遴选出首批42名优秀中小学教师到美国和澳大利亚研修，学习国外先进的教学理念。……