张媛

摘 要：近年来，有关阅读策略的研究愈加受到人们的重视。尽管人们研究的方法不同，但大多数人的研究结果都表明，阅读策略的培训对提高阅读水平有很大的帮助。英语阅读是大学英语学习的重要部分，在各项英语占有很大比重。随着计算机和网络信息技术的快速发展，网络探究阅读在大学英语阅读教学中开始占据重要地位。本文主要探究了网络环境下大学生英语阅读策略的训练模式，并对大学英语教师的网络阅读教学提出了相关建议。

关键词：大学英语；网络环境；阅读策略训练

一、引言

英语阅读是大学英语教学的重要环节之一,阅读教学能从多方面提高学生的英语运用技能。研究表明，英语阅读策略的训练对提高阅读水平有很大的帮助。本文将结合目前大学英语课堂中已具备的多媒体和网络教学条件，探究英语教师英语课堂阅读教学中嵌入策略培训的教学模式的原理及重要意义。

二、网络阅读的含义

网络阅读是信息化时代衍生出来的一种新型的阅读方式，主要指网络环境下借助于计算机网络技术开展的阅读活动，以实现某一既定目标或任务来获取相关资料信息的检索查阅等阅读行为，以有效完成意向建构的一种突破纸质阅读行为的过程。网络环境下的数字化阅读是在传统阅读的基础上, 配合多媒体的运用, 使阅读者的视和听等知觉同时得到刺激和加强, 这不但易于阅读者的阅读, 更有益于加强他们对阅读内容的记忆和个体思维的发散。……