张道巍

摘 要：由可持续发展概念指出应将可持续发展的教育观引入化学教学，阐述化学教学与可持续发展教育必须紧密结合，从而培养学生的可持续发展的意识，建立可持续发展的观念。我们坚信，在不久的将来，化学与可持续发展两者必会和谐发展，共创美好的明天！

关键词：人类的生存和发展；化学教学；生态环境；可持续发展

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-380-01

可持续发展是指在保护生态环境的条件下既要满足当代人的需要，又不影响后代人的需求一种发展模式。可持续发展与合理利用资源、环境保护紧密相关的。而化学贯穿于人类生存、发展与环境保护的相互作用中，与资源、环境和生命联系在一起。化学课程也明确指出：“使学生认识与化学相关的资源、环境等一系列问题，帮助学生建立资源、环保意识和可持续发展的意识。”因此，如何在教学中引入可持续发展的化学教学理念，培养学生的可持续发展的意识呢？笔者浅谈下自己的一些看法。

一、树立可持续发展的教育观

随着科学技术的飞速发展，一系列复杂的社会发展和环境问题也出现了，这些因素使人类的生存和发展面临严峻挑战，如：温室效应，臭氧层空洞，光化学烟雾，酸雨，土地的酸化，工业污水的任意排放，造成的环境破坏和生态失衡的化学污染，物种减少等等。许多机构也进行了理性的思考，试图采取有效措施来影响未来。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》的报告中首次提出可持续发展这个核心思想；1996年我国也明确把可持续发展和科教兴国作为跨世纪发展的两大战略。

可持续发展策略的提出是基于人们认识到人类社会自身的生存和发展需求与自然环境之间关系，人类社会与环境是相互联系，相互影响，相互制约的，我们不能为了追求生存和发展而去牺牲环境。可持续的教育理念不仅使人们认识到人的主观能动性，而且使人们认识到客观规律，不仅要着眼于人类的全面发展，同时注重人类也是自然的组成部分，必须保持与自然的协调，把人类的生存和发展放在可持续的位置上。我们化学教育工作者需从化学教育教学的思路去探索整合可持续发展的理念，结合化学给人类社会带来的利和弊，用可持续发展的眼光去分析和解决问题，从而实现可持续发展。

二、从可持续发展的角度反思化学教学

化学学科推动了工业的不断进步，带动了社会经济的蓬勃发展，提高了人们的生活质量，与此同时不可避免的也给人类带来了一连串的问题（如：大气污染、水污染、土壤污染等等）。因此在化学教学中，不仅要加强化学与人类社会发展关系的教学、更要加强化学与环境资源关系的教学，使学生了解化学对人类社会的影响。如在学“二氧化硫是重要的大气污染物”时，煤炭燃烧时会想空气中排放大量的二氧化硫，二氧化硫被雨水吸收后会形成酸雨，我国就是世界三大酸雨区之一，危害十分严重；再如现在的雾霾现象。种种事件都告诫我们要不断培养学生的生态保护观念和走可持续发展道路的理念。

三、通过多样化的教学进行可持续发展的教育

在化学教学中可以通过多样化的教学方法进行可持续发展的教育，如利用“大气污染”、“个别地区水源的匮乏”等信息卡；通过科学视野“自然资源开源与节流”，“新能源的开发”以及科学探究，实验，思维和沟通，学习和询问等活动，改变被动接受学习这种学习方式，积极促进学生向多样化的学习方式转变；通过这种积极的，以行动为基础的学习，培养学生的学习化学的兴趣和热情。因此，化学教学应该改变传统的教育模式，从不同的学科不同的角度来考虑问题。必要的时候可以使用角色扮演，让学生体验在不同的角色如何认识和思考环境问题。教学中应经常从生活的一些小例子培养学生环保意识（如：尽量少用或不用塑料袋，一次性餐具等），学习组织环保团体，探究小组，对学校的、甚至社会上的一些环境问题提出意见和解决方法。

四、在教学评价中体现可持续发展的观点

评价应力求反映学生的真实学习过程，学生通过调查，角色扮演，讨论，实验探究等学习方式进行化学学习，在了解学生的学习情况下，教师可以根据教材中的具体教学内容设计不同的评价方式。

1、利用学习档案袋进行评价

例如苏教版必修1有关内容可设计如下与可持续发展有关的学习档案袋材料：

2、在纸笔测验中要体现可持续发展内容

一方面，教学中要引导学生在体现出可持续发展的情景下，解决相关的现实生活中的环境问题。另一方面，我们应着眼于体现可持续发展的内容，注重真实性和开放性解决环境问题，不能将学生的思维固定在答案上。如利用下面的试题可对学生的学习进行有效的测查，体现可持续发展内容。例：阅读下列短文，回答问题：汽车为人类社会带来了很多的好处，但是对环境也产生了很大的污染。据北京发布的“空气质量报告”称：北京大气污染中一氧化碳和氮氧化物的主要就来自汽车。针对这一情况请学生提出合理化的治理建议；我们国家已经将氢气和酒精作为汽车燃料，就目前的情况看，要想全面推广，还需解决哪些问题？

因此我们要在化学教学中充分树立可持续发展的教学理念，使学生在学习的过程中认识到化学与可持续发展的关系，不仅能利用化学不断地为人类创造生存和发展的条件，更重要的是在开发自然资源的过程中，能深刻地认识到合理利用资源、保护环境、维护生态平衡的重要性，建立可持续发展的观念。我们坚信，在不久的将来，化学与可持续发展两者必会和谐发展，共创美好的明天！