【摘要】随着技术发展，“媒体融合”已经成为我国各个领域颇为关注的重大问题，媒体融合生态环境已经形成。媒体融合生态环境对我国出版教育产生了三大影响。媒体融合生态环境对出版教育提出了新的要求。在媒体融合生态环境中，我国出版教育必须做好三个坚持：坚持理想、信念教育为先；坚持“无用之学”；坚持“视野教育”。

【关键词】媒介融合；生态环境；出版教育

【作者单位】张文红，北京印刷学院。

【基金项目】北京市教委教学改革面上项目《媒介融合背景下卓越新闻传播人才培养模式研究》（项目号：2015-ms153）的成果。

一、我国媒体融合生态环境的形成

“媒体融合”是信息科技发展到一定阶段的产物。它是信息传输的一种多元化表现模式，具体表现为以报纸、电视台和电台等为代表的传统媒体与互联网、手机和移动智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。

近年来，随着信息技术的发展和“互联网+”等理念的提出，“媒体融合”已经成为我国产业领域、学术领域和政治领域皆颇受关注的重大问题。具体而言，我国的“媒体融合”不仅是当前各个媒体单位，尤其是传统媒体单位努力探索并力行实践的一项工作，也成为我国学术界非常关注的一个热点研究领域，更是一个被上升到国家媒体发展战略层面的“政治问题”。2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议召开。……