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摘 要：信息技术和网络技术作为一种课程资源，在我国义务教育历史课程标准（2011年版）中已经明确要求对这种课程资源的开发与利用方面予以重视，因此，信息技术背景下如何构建历史学科高效课堂模式成为摆在中学历史面前的重要课题。本文指出信息技术和高中历史学科的课程整合，是新课标下高考的必然选择，并且从多个角度提出了信息技术下历史学科高效课堂模式思路。

关键词：信息技术；历史学科；高效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-334-01

现代信息技术在历史教学中的运用，其发展速度是很快的，我们的历史教师在这方面也是可以大有作为的。 只要我们勤于学习，敢于探索，勇于实践，善于总结，就一定能够开创出新的局面，使历史教学充满生机和活力。

一、信息技术和高中历史学科的课程整合，是新课标下高考的必然选择

为了实现初中历史课堂教学的有效性，有许多办法可以采用，如可以创设或模拟历史场景，让学生体验历史情境；可以调动各种教学元素，充分调动学生的兴趣和想象力；也可以历史联系实际，让课堂教学走进日常生活等。这些方法，随着以多媒体为主的现代信息技术的使用，能够以一种更加新颖、生动和有效的方式实现出来，极大地增强课堂教学有效性。

从2013年新课标高考文综卷二历史部分看，既体现着新课标的基本理念，具有不拘泥于教科书、运用新材料、中外关联、古今贯通等命题特点，同时又实现了新老课程的试题平稳过渡，在我省高考史上具有里程碑作用。随着基础教育课程改革的进程全面展开，高考的考查理念、试卷结构、考查方式、题型甚至考查内容都越来越体现着新课程的基本理念和终极目的。实现信息技术与高中历史课程整合，最大限度发挥当前这一最先进的教学工具的作用，是新课标下高考的必然选择。

二、信息技术下历史学科高效课堂模式构建的思路

1、明确应用现代信息技术教学目的

在历史教学中采用现代信息技术教学的主要目的就是能够更好地辅助历史教学。因此，教师在课前备课时要明确现代信息技术工具的使用意义，并且要了解现代化信息工具对提升学生学习的哪方面比较有益，这样才能在历史教学中充分发挥现代信息技术的作用和价值。只有教师对现代化信息工具进行恰当的定位，才能在教学中达到期望的教学效果。无论如何，运用现代信息技术教学能够有效地激发学生的兴趣，增强课堂教学成果。

2、紧扣教学重点和难点

虽然信息技术在历史教学中能够对历史知识加以突破，化抽象为具体，化复杂为简单，但是教师若是一味地注重利用信息技术教学，则会偏离教学重点和目的。因此，在平时备课时，教师要挑选一些历史中的重点内容制作成课件，紧扣教学主题，这样才能够在课堂上使现代信息技术发挥出最大的应用价值。

教材中的某些内容比较抽象或复杂，年代久远或地域空间概念强，学生感到陌生，教师也难以用语言讲清，使用传统的教学手段很难突破这些难点。而运用多媒体教育技术，可以变抽象为具体，变无声为有声，调动学生各种感官共同作用以强化感知，或帮助其建立起地域空间想象能力，解决了过去许多教师“巧妇难为无米之炊”的苦衷。

如讲授《“一国两制”的伟大构想及其实践》中香港回归的内容时，关键是让学生在对比之中从内心深处去感知香港回归的重大历史意义。我展示了香港问题的由来，让学生复习回顾了鸦片战争、第二次鸦片战争和瓜分狂潮，使其再次感受了近代的屈辱史。然后播放1997年香港回归交接仪式视频，让学生感受到洗雪百年耻辱的骄傲与自豪，并有感而发总结归纳香港回归的历史意义。同时，通过前后对比引导学生认识，香港回归的根本原因是：随着改革开放的深入，中国综合国力的增强，国际地位的提高。这比用语言描述效果要好的多。

3、采取多样化教学手段

在中学历史教学中运用现代信息技术进行辅助教学，在一定程度上虽然取得良好的教学成果，但毕竟没有一种教学方法是万能的，现代信息技术也是如此。所以，教师不能一味地在教学中依赖现代信息技术，要懂得运用不同的教学方法来应对复杂的教学情况。若是教师长期只采用一种教学手段，那么学生很容易产生厌烦的学习兴趣。只有将多种方法结合起来，取长补短，才能达到良好的教学效果。如在利用现代信息技术教学时，教师同样可以选择用情境教学法、游戏教学法等作为辅助教学手段，这样才能使学生在学习的过程中时常感到新鲜感。

4、培养学生自主学习能力

在历史教学中运用现代信息技术教学，最主要的目的就是通过多媒体生动形象的特点来调动学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创造力，这样才能充分发挥学生的课堂主体作用。因此，教师要积极鼓励学生运用现代信息技术，同时明确自己在课堂中的角色，为学生留出自主学习的时间，在整个教学过程中，教师的引导作用是非常关键的。除此之外，教师还要注意在课堂上给学生留出自主学习的时间，培养学生的自主学习能力，使学生通过自己的理解和分析来吸收所学的知识。对于学生没有理解的知识，教师也要鼓励学生主动提问，并且为学生耐心解答。只有这样，才能将现代信息技术的作用发挥到最大，并达到理想的历史教学效果。

参考文献

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