沙作鹏

摘 要：本文主要简述了多媒体在初中数学课堂中的应用以及教育改革对学生创新思维的有利影响，通过使用多媒体的教学手段，增添教学的新颖和乐趣，使得学生对本学科更加有兴趣，更加容易理解所学习的知识，提升学生的综合素养让学习本身变成一种乐趣。

关键词：多媒体；初中数学；课堂；有效性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-333-01

经济的发展，带动教学方式的进步，新颖有趣的教学方式正在慢慢成熟。多媒体逐渐从高端走向大众，从科技走向生活，被尝试用于教学。通过将多媒体所具有的图形、图像、文本、声音、动画等特点有效地利用，使学生对知识的形成过程有一个感性的认识，以此来培养学生思维的创新能力，达到全面提升学生的综合素养，从根本上提高教学的水平和质量。

一、利用多媒体引导学生的求知欲，提高学生的学习兴趣

在日常教学中，教学的主体是学生，教师准备的教学大纲和每一个教学环节都必须充分考虑到学生的个人特点以及需求，才能创立合适的情境。与寓情于景类似，可以将知识藏于有趣的事物中，帮助学生更好地掌握知识，形象、富于表现力的教学模式，能刺激他们学习的兴趣，会形成有利循环。情境的创设加深了他们对知识的理性认识，同时它还可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学习本身变成一种乐趣。比如在初中教学中，“空间结构”这一章节，则可以利用多媒体教学的优点，将图形的空间结构用三维立体图形表现来，可以帮助三维空间想象力不是很好的同学的学习。……