吴勇

摘 要：生物作为理科科目，对学生来说它的学习难度并不大，通过调查，正确的学习方法是学好生物学的必要因素。而同时高一学生是处于特殊时期的群体，还具有明显的初中学生的心理特点，即自制能力较差。这就需要教师对学生有严格的督促和检查，这也是促进高一学生学好生物很有效的外在因素。

关键词：高一；生物学科；调查

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-103-01

高一作为一个新的起点，是衔接初高中的桥梁，每个高一新生都面临着这样的过渡期。作为高中生物学科，由于中招没有生物，所有学生基本上在同一起点。但经过一个学期后，学生们的成绩有了较大的差别。是什么原因影响了生物成绩？我们应该在哪些方面来改进？带着这些问题，我们进行了这次调查分析。

一、调查方式和对象

采用问卷调查，设置9道题，全部为客观题。

1、调查对象

我校高一有12个理科班，约750名学生。我们共发放了310份问卷，收回有效问卷273份。

二、对调查数据的分析

1、你对生物感兴趣么？

A、很感兴趣21.2% B、还可以 56.4% C、说不上 15.8% D、不感兴趣6.6%

2、如果认真学的话，你认为高中生物难学么？

A、太难了2.6% B、有点难23.0% C、一般吧48.4% D、不难26.0%

第1题中56.4%的同学觉得对生物学科还是感兴趣的；第2题中48.4%的同学认为生物学科并不难。这反映出，虽然初中生物不是中考科目，但大家还是对生物充满兴趣，它和生活有密切的联系，是简单易学的。

3、你认为生物难学的原因是什么？

A、课本知识难理解9.2% B、知识繁琐不易记忆41.8% C、知识和解题间联系不紧密49.0%