李金有

〔关键词〕 数学教学；创新意识；培养；教学氛围；自主

探索；合作交流；开放题

〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）13—0065—01

爱因斯坦说过：“世界上最宝贵的东西是创新，因为知识是有限的，而创新是无限的。”培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教学改革的方向。因此，在课堂教学中，教师应努力营造一个主动发展、主动探究的学习氛围，鼓励学生合作交流，自主探索，进而达到培养学生创新意识的目的。在此，笔者结合教学实践，就如何在数学教学中培养学生的创新意识，谈谈自己的点滴体会。

一、 营造和谐民主的教学氛围，培养学生的创新兴趣

良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷，可以增强创新的敏感度。德国教育学家戈·海纳特提出：“教师凡欲促成他的学生的创造力，就必须在他们班倡导一种和谐、合作、民主的作风，这也有利于集体力的发挥。”因此，教师必须坚持教学民主，在课堂上营造一个和谐、民主、平等、充满自信的教学氛围。要营造民主和谐的教学氛围，教学中教师就需要注意以下几点：1.相互尊重。师生彼此尊重的关键在于教师要尽可能地尊重每一个学生，要尊重学生在教学中的主体地位，要尊重学生的自尊心，要尊重学生的个性特点。只有教师尊重每一个学生，学生才会以同样的态度尊重教师，才能建立和谐的师生关系。2.教学民主。大量教学实践表明，只有在一个民主、平等、和谐、活跃的教学气氛中，师生才会彼此尊重、互敬互爱、相互促进、教学相长。……