龚健

摘要：实施主体性教育，就是要把学生放在主体的位置，不仅要承认和尊重学生的主体地位，更要注重发展学生的主体性。教学是围绕学生这一主体而进行的，教师需引导学生经历知识的形成过程，而不是让学生在被动的状态中去记忆、背诵知识。因此，在小学数学课堂教学中，思考如何体现学生的主体性便具有积极意义。

关键词：小学数学；课堂教学；学生；主体性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-279-01

素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长，它是充分弘扬人的主体性的教育。时代呼唤人的主体性，课堂教学中落实主体性教育是当今教学改革的发展趋向，也是当前教育观念的一次重大转变。所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。在教学过程中，不仅要承认和尊重学生的主体地位，而且要创设情境，激发和发挥学生的主体性，更要注意促进和发展学生的主体性，从而唤起学生的主体意识，培养学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，为学生创造自信自强、朝气蓬勃的人生奠定良好的基础。也只有让学生充分参与到课堂中，学生在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题中构建的知识才更具有实效性。……