王瑞琼

摘要：初中教育阶段是学生一生中重要的成长阶段，在此阶段所接受的培养将会影响到其日后的学习和发展。而学生又是未来的希望也是国家强盛的根本所在，为此我国非常重视义务教育阶段的教学质量，要求初中教师能够采取比较灵活的方式来从事教学工作。在数学教学中能够做到与现实生活相结合，通过情境教学的形式引导学生带有价值的目的去学习数学，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。数学这门学科本身是枯燥乏味的，很多学生并不喜欢数学这一门课程，但如果老师将学生生活中的情境与数学学习有效地结合起来，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，联系生活实际，这样便能够在很大程度上激发学生对数学学科的兴趣，从而增强学生的应用意识。本文就将主要以此为切入点，对其进行简要的介绍和分析。

关键词：初中数学；教学；情境教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-310-01

随着我国教育事业的深化改革，新的课程标准开始更多的要求学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，通过对数学知识的运用来分析生活现象，自主解决生活中的实际问题。因此，这就要求教师在数学教学中重视学生的生活体验，将数学教学与生活体验相联系，通过对数学问题的认识来解决生活问题，反之通过对生活问题的了解来应对数学问题，是数学知识变得具体化。而初中数学教学中的情境教学就是一种很好地教学方法，能够很好地将数学知识展现在学生眼前。……