陈云涛

摘要：初中语文教学，作文训练是教学的重点，也是整个语文教学的难点。语文教材中单元作文训练——“一事一议”就是解决作文难的好方法，它能引导学生将语文知识转化为语文能力，服务社会，体现知识的价值所在。笔者通过“举小事例，学大道理”做法，使学生懂得了事物矛盾存在的道理，思想认识得到较大的启发，于是就能写出好文章。教无定法，贵在引导，“一事一议”作文教学要高度重视，“举小事例，学大道理”做法值得推广。

关键词：单元作文；知识转化；语文教学；语文能力；一事一议

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-394-01

在语文教学中，如果说传授知识是教师引导学生从课文中学习并掌握字、词、句、篇、语、修、逻等方面的语文知识，培养能力是教师引导学生将这些知识转化为听、说、读、写的能力，那么，单元作文训练就是教师引导学生将语文知识转化为语文能力的一个重要环节。掌握知识是基础,形成能力是目标。知识并不等于能力，将知识转化为能力、服务于社会，才是知识的价值所在。这正迎合了当今素质教育中人们的共识；掌握知识的多少，已不再是衡量人才的唯一标准，重要的是看其是否能将知识应用于实践，是否具有学习掌握新知识的本领和创新能力。鉴于以上认识，笔者认为语文教学必须抓好单元作文训练这一环节。

一、举小事例，学大道理

凡单元作文训练，都有具体要求，明确的目标和训练重点。如语文版九年级上册第三单元“一事一议”作文教学，即对生活中的某件事情、某种现象或学习中读到的某项材料谈自己的看法，写夹叙夹议的文章，要求叙得简单，议得集中；……