王亮

摘要：影视资源越来越多地使用到教学实践中，但实际情况如何呢？本文站在语文老师角度，通过问卷访谈、听课观察对语文课堂使用影视资源的认知、搜集和选择、运用情况进行调查、分析，着眼于影视资源教学的三个方面谈语文课堂使用影视资源的有效策略。

关键词：影视资源；语文教学；几点思考

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-097-02

一、正确认识影视资源与教学的关系

影视资源在语文教学中只能作为辅助的工具，起到锦上添花的作用。在语文课堂中运用影视资源，应该以课堂教学的整体安排为前提，以提高学生的听、说、读、写能力为目的，力求使课堂教学声画结合，影音并茂，增强教学的感染力，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣。电影和电视作为现代化的艺术形式，特别是随着计算机的普及和网络的发展，它们与人们的生活越来越贴近，小学生作为这些影视资料的观看者，再加上他们的年龄特征，更是这些资源的艺术感染力、教育力的最直接的接受者。因此，利用这些影视资料独特的魅力和学生对这些影视资料的浓厚兴趣，一定可以为学生的语文教育提供大的帮助。具体来说，影视资料一方面给我们提供艺术欣赏的机会，另一方面，影视作品中所反映的道德取向、价值观、情感等也会对我们产生影响，因此我们可以利用影视资源对学生进行艺术方面的教育，举个实例美学等，也可以对他们进行道德方面的教育。……