叶亚红

新课程对在小学语文教学中培养学生的阅读能力提出了更高的要求，根据新课程的基本理念，培养小学生的语文阅读能力不仅仅要在小学语文阅读课上进行，更为重要的是要通过课外阅读来完成。确实，课堂教学的时间是有限的，在有限的时间里培养小学生的阅读能力就成了一件难事，而课外阅读就能够有效地解决这一问题，通过课外阅读能够拓展小学生的阅读视野，促进他们阅读能力的全面提高。那么，作为一名语文教师应该如何引导学生有效地开展课外阅读呢？

一、故事引路，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，如果小学生对课外阅读具有浓厚的兴趣，那么，他们就会以一种积极的热情投入到课外阅读中来。激发小学生的课外阅读兴趣有很多的手段与方法，但最为主要的是要根据小学生的兴趣特点和认知特点为他们创设良好的阅读氛围，具体的方法可以采取故事引路。

例如，为了引导低年级的学生阅读《格林童话》，教学时，我给学生讲了这样一个故事：几千年前，有一座城堡，里面住着一位美丽的公主，她就是白雪公主。因为她长得很漂亮，所以她的继母很想害死她。为了逃离王后的迫害，她逃到了森林里，但是可恶的王后并没有停止对白雪公主的追杀，白雪公主最后有没有逃离王后的魔爪，在森林里又遇到了什么呢？小朋友们，你们想知道吗？这样，以故事引路就有效地激发了小学生的课外阅读兴趣，然后再给他们推荐《格林童话》，他们自然能够在课后迫不及待地去看这本书。……