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江西教育C
2014年4期
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目录
卷首
师德修炼 育人育心
本期推荐
“全程并行式”教育专业人才培养模式研究
英语阅读课思维导图的设计和应用
教育纵横
大学生职业适应能力现状与探讨
浅谈现代学校管理中的柔性管理
育人方略
利用班级文化建设 培养学生综合素质
浅谈教学管理中的艺术
奖励糖与教师激励性评价
教海泛舟·中学教学
作文教学尝试中培养学生的创新能力
如何构建高效的初中语文课堂
让生活的芬芳弥漫语文课堂
高考古诗文默写的备考意义及策略
SOLO分类评价理论与历史教学设计
初中历史教学中的问题与创新
高中数学的学习问题与解决措施
初中英语拓展性阅读教学“三字诀”
在“读”字上做文章
初一《英语》新教材的教法
高中英语“四步一辅”试卷讲评法
高中物理教学STS教育的应用
例谈高中物理探究性学习
“一氧化碳还原氧化铜”教学过程与反思
高中生化学概念学情调查与分析
化学教学要从“小”处着手
初中美术教学对学生直觉的培养
用流行音乐激发学生正能量
初中音乐教学的探索与思考
教海泛舟·小学教学
也谈语文课诗意教学
多感官参与 多角度思考
开卷有益 书香自在
以“读”养“文心”
“农”味课件“情”更浓
小学低年级听话、说话的教学
例谈小学生课外阅读指导策略
小学语文朗读教法优化三要
读你千遍也不厌倦
如何引领小学生个性阅读
灵活运用 简单明了
能质疑而得方 会解惑而得法
表达,让语文课如此美丽
灵感 情感 细节
一场意外萌芽的故事接力
小学数学发展性学习评价的实践与思考
从“说”开始的数学课堂活动
“数学味”与“生活味”的有机融合
数学课堂的时代烙印
小学数学教学中的数学思想
转化小学数学学困生的策略
增强计算教学的趣味性
小学英语高效课堂如何发挥学生主动性
上好美术课的六要素
用“说、唱、创”,激活小学音乐课堂
科学探究要有效运用信息技术
矫正科学课堂“不良”倾听之策
幼教园地
如何让“优秀教案”变成“优质课”