高琳琳 葛忠强 刘岩

摘 要：将以多媒体和网络技术为核心的新媒体教学手段应用到大学英语教学中，充分利用新媒体教学手段的优势，提高教学效率、激发学生的学习兴趣和主动性，具有很强的现实意义，从而推进大学英语教学改革。

关键词：新媒体；大学英语；教学改革

近年来，多媒体！网络辅助教学设备不断地进入课堂，教育手段已从“粉笔加黑板”的单一阶段逐步跨入了充分利用新媒体技术的综合开发阶段.教师通过制作多媒体教学课件，将文本、图像、声音等多姿多彩的学习界面融合在一起，这样大大激发了学生学习英语的动力，也给学生提供了图文并茂、形声兼备的真实学习环境，使他们主动参与到课堂教学活动中来，实现了教学中的互动。

一、新媒体的特点

近些年来新媒体技术随着数字技术的不断发展而产生，并随着应用需求的提高而不断升级。大数据、移动互联网、社交媒体等成为全球新媒体发展的热点，并且将更加广泛和深入地对人们的社会生活产生影响。对于新媒体的定义莫衷一是，但总结众多学者对其的概括，新媒体是一个相对于传统纸质媒体、模拟广播电视等媒体而言的新名词。匡文波认为新媒体大致包括网络、数字广播电视、移动（手机）三大类。网络类包括搜索引擎、各类网站、网络报纸、网络图书、网络期刊、博客等 ；手机媒体包括短信彩信、手机报纸、手机期刊、手机图书、手机电视等。余源培总结了新媒体的特性，即：新媒体以其敏感性和快捷性、大众性、互动性、主体性以及社会性，给现代社会、国家、政党及人们的日常生活带来了极其深刻的革命性变化。……