姜 帆，任增元

(吉林大学 高等教育研究所， 吉林 长春 130012)

创刊于1980年的《电化教育研究》是由中国电化教育协会与西北师范大学主办的教育技术类权威期刊，是国家级学术期刊、CSSCI来源期刊及RCCSE中国权威学术期刊。《电化教育研究》经过三十余年的不懈努力，为国内外读者提供了新颖、全面、有指导意义的各类学术论文，极大地推动了我国电化教育领域的发展。已有学者对《电化教育研究》进行了统计研究与分析，例如张定强与朱秀珍从“栏目”与“关键词”方面对1998—2001年的刊文进行了统计分析[1]，向国雄与赵芸辉利用2002—2006年的数据对该刊进行了内容分析[2],但尚未见到学者对该刊关键词、发文作者与机构、引文来源与知识基础等内容做整体性的计量研究。鉴于《电化教育研究》的重要意义，本文将对《电化教育研究》2000—2011年所载论文进行文献计量研究，并通过其知识图谱探析我国近十余年电化教育的研究热点与发展趋势。

本文以中国社会科学引文索引(CSSCI)数据库2000—2011年度的数据，利用文献计量学的方法对《电化教育研究》12年间所刊载的3 039篇论文进行统计分析，并对其作者、关键词、发文机构以及文献共被引等情况做出科学知识图谱，以探求其知识基础、期刊质量与学术影响力，并从中发现我国近年来电化教育研究的发展脉络及研究趋势。

一、研究方法及载文总量

(一)研究方法

利用陈超美(Chaomei Chen)教授开发的CiteSpace信息可视化软件对作者合作、关键词共现、机构合作、作者共被引等情况进行分析，并绘制科学知识图谱[3]。……