胡赛明

(西华师范大学 教育学院， 四川 南充 637009)

教育学原理认为,环境对人的思想形成起着重要的制约作用。大学生在宿舍中度过约一半的在校时间,宿舍环境对大学生的影响不可忽视。高校宿舍是学生学习、休息和娱乐的场所，但高校宿舍也是学生矛盾高发地。打架斗殴、偷窃、违章用电、沉迷网络游戏、自杀甚至谋杀等事件时有发生。今年4月，复旦大学研究生投毒案，再次将高校寝室关系推向了风口浪尖，引起了社会各界对舍友关系的强烈关注与反思。有媒体提出了通过自由选择舍友来解决舍友关系紧张的方案，但教育学者熊丙奇先生并不赞同，他认为：“我国大学寝室关系问题，根源在于大学没有理解寄宿制的精髓。”[1]

一、导师是寄宿制的精髓

寄宿制是指学校为学生提供膳宿条件，将学生的生活和学习全部纳入学校的一种管理模式[2]。寄宿环境使得学校的教育理念更易于影响学生，有助于学生在学习、人格等方面获得健康全面的发展。如图1所示，20世纪90年代以来，寄宿制的教育价值研究引起了学术界的高度关注。

图1 1997年至今“寄宿制”的学术关注度趋势图

导师制和寄宿制是欧美实行精英教育的大学培养学生的基本措施之一。导师制是寄宿制的精髓，起源于牛津大学，至今仍在牛津大学教育体系中闪烁着最耀眼的光芒。英国实行制度化的本科生个人导师制，导师由专业领域的教师或研究人员担任，主要负责给予学生学业指导和精神关怀[3]。……