王银花

(华东师范大学 高等教育研究所， 上海 200062)

阿什比认为大学在坚持创立时的理想的同时，也要充分地对支持它的社会做出回应，以便维持与社会之间的关联[1]。现代大学作为位于城市社会中的一个综合各种专门学问的社会建制，需具备追求真理的出世理想和经世致用的入世能力，在城市社会的政治、经济、文化的发展中不断回应地方治理的需求，转变自己的角色，建立基于城市发展目标以及城市其他系统之间的功能耦合网，从而超越象牙塔，促进城市和自身的发展。如何更好地解读与分析大学与城市之间的互动关系，是区域高等教育研究中不可回避的重点所在。

一、整体论：互动分析的理论基石

施姆兹(Jan Smuts)在1926年首次提出了整体论(Holism)的概念。整体论是指系统中各部分属于有机的整体，不能割裂或分开来理解，分析整体时若将其视作部分的总和，或将整体化约为分离的元素，将难免疏漏。整体论不仅把对象当作一个整体来看，并且将它与其所处的环境作为考察认识对象，倾向于从宏观的角度来认识对象的本质。与之相对的还原论就不考虑对象的整体性，而是强调用部分说明整体，用低层次说明高层次，把部分之间的关系，把层次之间的关系，简化为可知、可分的，或成比例发生变化的线性关系，这种方法对认识物理、化学领域的简单系统是有效的，而认识复杂性的组织以及复杂环境中的组织更适合用整体论的思想。……