谢峥玲

摘 要：从《基础会计》的传统教学方法的不足入手，介绍情景教学法的优点，具体举例说明情景教学法在基础会计教学中的运用。

关键词：基础会计；情景教学法；应用

会计学是专业技术性较强的学科，《基础会计》是本专业的入门学科，通过它，学生能全面了解会计学的基本理论知识。经实践证明，把情景教学法引入会计教学，模拟与教学内容相符合的情景，展开与实际问题相似的探讨过程，会使学生产生感性知识。

一、《基础会计》传统教学法的不足

中职生此前没有关于企业及财会知识方面的感性认识，如，采用传统的教学方法，即教师讲学生听、教师写学生抄、教师考学生背，难以激发学生的学习主动性及参与性，不利于学生深入理解会计的基本理论，更难以达到学以致用的效果。如果在教学过程中，模拟企业财会工作流程，将基础会计抽象的概念、枯燥的内容变成直观的工作场景，通过实景实操来引导学生消化理论，从而达到边理论、边实践、边学习、边工作的效果，最终提高教学效率。

二、情景教学法的优点

情景教学法是在教学过程中采用各种手段，通过制造与创设与教学内容相符的具体场景，如，模拟公司及企业来帮助学生体验、理解、运用所学知识。情景教学法能克服传统教学的缺点，将实践知识与教学内容相结合，使学生进入企业生产经营场景，促使学生勤于思考，变被动听为主动学习，从而提高对知识的掌握程度。……