吴景峰

摘 要：自学能力作为现代教学的重要方式，对提高教学成绩具有重要作用。在高中物理教学中，教师应该以提高学生学习热情与效率为出发点，从各方面精心设计课堂教学，保障教学成果。结合高中物理教学，对怎样培养自学能力进行了简要的探究和阐述。

关键词：自学能力；高中物理教学；培养策略

从当前的高中物理教学过程来看，很多物理教学方式都不能满足新课标的要求。传统的教学方式和手段，不仅不能满足新课标的教学要求，反而会让学生失去学习兴趣。因此，在现代高中物理教学中，教师必须根据教学任务与要求，从学生实际情况出发，不断提升学习效率和成果。

一、加强拓展与引导

从当前的高中物理教学过程来看，有很多学生反映：对于高中物理一学就会，但是一用就忘、就错。出现这种现象的主要原因是：学生对相关知识的理解能力不够，基础知识没有掌握好。因此，在新课标的高中物理学习中，教师必须根据教学任务以及要求，从配置速度、学生知识情况出发，进一步提高认知。如，在“牛顿第二定律”这个章节的学习中，为了让学生更好地掌握速度与力之间的物理意义和关系，教师必须充分利用相关概念进行总结、归纳，在这期间主要包括力、合力、分力、加速概念、牛顿第一定律等。在进行习题练习时，可以在循序渐进的原则下，对个体受力进行正确分析，然后再对连接状况以及受力问题进行分析。因此，在高中物理教学中，教师既不能操之过急，也不能放任不管，而是根据学生理解能力以及知识储备状况，减缓速度，让学生在认识能力和概念理解上得到提升。……