张方

摘要：审计思维是提高审计人员业务素质、提升职业能力的关键，也是高校培养相关专业学生职业胜任能力的核心，因此对审计思维的研究具有重要意义。通过对批判性思维特点与审计本质特征之间内在联系的研究，提出在高校审计教学中开展批判性思维模式训练，并着重对其培养策略进行了论述。

关键词：审计；职业能力；批判性思维；模式

思维是人类认识客观事物、解决实际问题，指导人类实践活动的根本和基础，在当今审计实践活动从以物本为基础向以人本为基础转变的过程中，应确立起以人的行为及行为人为中心的审计观，思维模式也必须进行改变，籍此批判性思维理应成为审计主流的思维方式。

一、批判性思维的内涵、特点

批判性思维是一个思维认知过程，是指通过行为个体主动的思考，依据其所学知识的真实性、精确性，对事物过程、背景，以及理论、方法、论据和评价等活动做出个人判断，进而对应该相信什么及未来应做什么做出合理决策。其内涵主要包含两个方面的内容：一是批判性精神；二是批判性思维技能。前者是一种有意识地进行批判的心理状态和意向，它通过激活个体的批判思维意识来促使个体进行思考；后者则是批判性思维的核心，是进行该类型思维活动所应具备的各项技能和策略。

批判性思维能够促使个体进行全面细致的探索，从而深入到事物的本质去思考，并根据客观情况的变化而变化，它是创造性思维的基础，因此具有重要的意义。……