张建莉

摘 要：导入是课堂教学中的一个重要环节，成功的导入可以激发学生的求知欲，引发学生学习兴趣，有利于师生双向互动，提高课堂教学效果。本文结合政治课教学实践，总结出了故事导入、社会新闻导入、利用教学资源因势利导等课堂导入方法，对教学实践有现实的指导意义。

关键词：导入 政治教学 运用

导入做得好，可以激发学生的求知欲，引起学生学习的兴趣，使学生积极思维，勇于探索，愉快主动地去获取知识；也有利于师生双向互动，好的导入，可营造“未见其人先闻其声”的气势，从而为下面的教学作铺垫。总结我在教学实践中的心得体会，归纳了一些实用的导入方法。

一、故事法导入

作为教学活动主导者的教师，一走进课堂就应发挥新课导入在师生情感交流方面的协调作用，想方设法消除学生的紧张心理，创造一种愉悦、和谐的教学气氛。有趣幽默的故事既可以引起学生学习的兴趣，同时也可以创设一种轻松愉悦的课堂氛围，为老师和学生的和谐互动奠定好基础。

有一次在上《世界文化之旅》这堂公开课时，由于听课的校领导和老师很多，看到学生们有点紧张，原来教学设计是由两个学生扮演引言故事中的两个人物，进行对话导入新课的，看到现在这种紧张的气氛，我担心学生不能很好进入课堂状态，于是临时决定，改变原来导入。我给学生们讲了一个小故事，一位美国友人在中国住了一段时间，朋友请他谈谈在中国的感受，他说：“中国人爱打架，吃一顿饭要打三次架。……