王君

摘 要： 物理教学需要做大量的实验，这是由物理学科的性质所决定的。研究初中物理教材中“非常规”物理实验，有助于教师在实际教学中更好地运用“非常规”物理实验，激发学生学习兴趣，鼓励学生实践创新，提高学生的动手能力，培养科学情感。本文具体研究分析初中物理教材中“非常规”物理实验的特点和教学功能，详述已应用于实践的实验案例。

关键词： 初中物理教材 “非常规”物理实验 教学功能 实验设计 实验应用

心理学研究表明：人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理。一个成功的实验，带给学生的不仅是实验本身的知识，更重要的是为使学生留下良好的印象，激发学生的求知欲，促进他们更努力地学习物理知识，在课堂上更活跃，从而强化课堂教学效果。

一、“非常规”物理实验的特点

初中物理教材中大部分使用的是厂制正规的专门实验器材开展的实验教学活动，即所谓“常规物理实验”。“非常规”物理实验是指利用学生熟悉的生活易得物品、材料、器具，人体或人体局部，以及儿童玩具等开发进行的一类体现自创性、体验性、趣味性、简易性、生活化的物理实验教学活动。“非常规”物理实验具有以下特点：（1）材料易得，实验便利；（2）贴近生活，亲切感强；（3）程式多变，新奇有趣；（4）物具它用，体现自创；（5）结构简单，体验性强。

二、“非常规”物理实验的教学功能

1.利用身边物品做物理实验，新鲜生动，激发学生的学习兴趣。……