姜灵美

【摘 要】营造一个生动激昂的生物课堂，宜做这几件小事：可以利用科学史来感动和激励学生，使学生澎湃起激昂的拼搏热情；可以在必要的时候讲一个小笑话，以激越学生的精神、提高学习效率；亦可以打一些恰当的比方，将课堂生活和日常生活有机结合起来，予学生以精彩；还可以使用现代教育技术，将课本知识直观生动的展现在学生面前，增加课容量。

【关键词】生动激昂；生物课堂；科学史；小笑话；比喻；现代教育技术。

对于课程改革后的新教材，大多数的老师是颇有微词的，这主要是由于新教材的编排顺序、重难点舍取跟旧教材有一定的差距，导致了很多的老教师不适应于这样的变化且在教学过程中发现了一些矛盾现象，于是对生物学科新课改产生了一定的否定情绪，但我们必须接受的是，进行新课改是在新格局、新形势下必须接受的挑战，是跟上世界步伐，复兴中华民族的既定任务；它不只是一省一国所面临的趋势，也是世界各国都在面临的新趋势、新挑战。正如鲁迅先生所言：“世上本没有路，走的人多了，便也成了路。”我们应该勇于在这条道路上探索，为生物学科新课改的成功付出绵薄之力。

每一位老师都应致力于营造一个幸福的课堂生活，教学活动是师生生命中弥足珍贵且不可复制的段落，教学是几十个鲜活的生命聚集在一起进行的分享人类精神文明的伟大活动，师生各自的情感体验共同构成了不息的教学生命，作为教师，我们当营造一个生动激昂的生物课堂，无愧