朱华燕

【摘 要】班主任和家长的合作是对学生的成长是非常重要的，但在职业学校中，由于存在各种各样的问题，给家校合作造成了不良的影响，从而影响了其实施效果。在进行家校合作的时候，老师和家长都必须将自己的心态放平，从对方的角度上思考问题，相互理解尊重，并努力的提高双方的合作意识，进行合作方式的探讨，努力破除家校合作现存的障碍，保证职业学校中家校合作的顺利进行。

【关键词】家校合作；职业学校；班主任；家长；现状；问题

家校合作是一种比较先进的合作方式，利用家长和班主任二者之间的合作来帮助学生更好的成长，但是就目前而言，职业学校的家校合作中依旧存在这样或者那样的问题，需要马上进行解决，在解决的过程中，班主任、社会、学校、家长都必须付出自己的努力，除此之外还必须找到一套适合家校合作需要的新方式，改善目前家校合作中存在的问题，帮助学生更加全面的成长。

一、现在职业学校中家校合作存在问题的主要原因

现在职业学校的家校合作中都存在各种各样的原因，这些问题产生的原因主要有以下几个方面：

（一）在家校合作过程中，老师和家长的投入程度都不够。现在很多职业学校中，班主任老师和家长二者进行合作的时候，投入的时间和精力都比较的少，这也是家校合作存在问题的最主要原因。现在班主任和家长在生活以及工作中面临的压力都比较大，二者日常事务都比较多，很难在家校合作中投入太大的精力。

（二）家长素质的差别比较大。学生的成长环境是不同的，家长的素质差别也比较大，这也是职业学校的家校合作不够成功的主要原因。家长本身的思想状况和受教育状况都决定了家长的素质，很多家长都希望自己的孩子获得成功，非常关心自己的孩子，在对孩子进行教育的时候也非常的重视，但是很多家长在教育孩子的时候方法的科学程度不够，希望班主任传授给学生更多的知识，但是就现在而言，大多数的班主任也比较缺乏家庭教育方面的知识，很难帮助家长给孩子提供家庭教育。

（三）保主任和学生家长在职业学校家校合作中地位是非常不平等的。由于受到我国以往传统文化的影响，老师和学校的地位非常的高，很少有人会主动去挑战其权威，所以很所班主任和家长都任务，二者之间的地位没有实现平等的最主要原因便是受以往传统思想的影响。学校一直认为自己的权威性很强，认为在对孩子进行教育方面，家长不如学校，在家校合作的时候往往是家长顺从学校的意思，家长去学校中也只是了解学生的学习情况，在进行家校合作的时候，学校是中心，在对学生进行教育的时候，没有更好的考虑到家长的实际需要，学校也没有真正的将家长看成教育学生的平等合作者。

二、怎样更好的促进家校合作的进行

在职业学校中，班主任和家长在对学生进行教育的时候，很多方面都需要进行合作，班主任在对学生进行教育的时候，其成功标准是其教学目的的实现，而不是在于使用教学方法的多少。在家校合作的时候，根据班主任和家长在信息传递方面可以分成学校向家长传递信息、家长向学校传递信息、家长和学校互相传递信息三种。

（一）学校向家长传递信息。这种方式在家校合作的时候班主任和学校占主导地位，主要的办法有：（1）进行《班级信息》的编制，并将其分发给家长。根据调查，绝大多数的家长都认为在对孩子进行教育方面，家长有必要和学校进行合作，家长都非常重视孩子在学校中的实际学习情况，所以有必要根据家长的需要编制《班级信息》，把班级最近的一些事情传递给学生，促进家长对学生学习情况和生活状况乃至学校的了解。（2）以便条的形式进行老师和家长的沟通。很多家长都认为用便条的方式进行沟通是非常有必要的，老师在写便条的时候，不需要进行长篇大论，家长在进行阅读的时候也不必浪费很多时间，这种方式能够很好的让家长了解学生的状况，也能够加强家长和班主任之间的联系。

（二）家长将学生的信息传递给学生。这种家校合作模式，家长起的是主导作用，学校以及班主任作用是次要的，主要的办法有以下几种：（1）进行家长委员会的成立。现在很多的家长根本不知道家长委员会的存在，这也直接体现出了学校在这方面的宣传不够到位，也说明了家校合作的水平比较低，为了更好的进行家校合作，家长可以成立相应的家长委员会，针对学生的情况和学校的建议，以委员会的方式给学校提一些意见和建议，推动家校合作的进行，给家校合作奠定良好的基础。（2）家长应该有意识的到学校进行走访。家长走访学校能够帮助家长更好的了解学生的实际生活和学习情况，有利于家长和班主任之间的沟通。首先家长必须有这方面的意识，定期对学校进行走访，和班主任进行交流，让家长了解学校和班主任的工作，也让班主任了解学生的实际学习情况，促进合作的进行。

（三）家长和学校互相了解。在这种情况下，需要家长和学校共同的努力，精诚合作，在合作的过程中不分主次，更好的将各自的优点发挥出来。（1）进行管理团队的建设。家长以及班主任的合作和交流能够促进二者的互相了解，为了保证更好的进行合作，二者有必要建设一个管理团队，也就是俗称的工作委员会，将家长和老师的优势充分的发挥出来，在遇到重大问题的时候，二者可以从不同方面进行问题的考虑，确保解决问题的时候能够更加的全面和圆满，更好的对学生进行教育。（2）转变合作形式。班主任以及家长二者对家校合作满意的前提便是学生取得了很大的进步。针对这种情况，学校可以在学生的一些特别时刻邀请家长参加学校的一些活动，比如说学生入团，表彰的时候，这样能够在一定程度上密切家长和学校之间的联系，促进家校合作更好的进行。

三、结语

对于学生的成长而言，职业学校中进行家校合作是非常有必要的，想要家校合作的顺利进行，必须提高家长和班主任对家校合作的重视程度，并进行方法的创新，在平等条件下，更好的进行交流和合作，帮助学生更好的成长。

参考文献

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