赵红

摘 要： 亲子教育，是兴起于美国、俄国、日本与我国台湾等地的一种新型教育模式，目前业界还未给予固定、规范的定义。亲子教育强调的是在平等基础上实现父母和孩子的情感互动，调动参加活动的积极性，促使父母实行正确的育儿方法。本文旨在探索幼儿园亲子教育的现状，并对亲子教育的有效实施策略进行分析与研究。

关键词： 幼儿教育 亲子教育 实施策略

亲子教育，主要是以亲子关系为核心纽带，由幼儿园创造一定的条件、父母与子女共同参与，一起提高的一种科学教育模式，具有情感交融、双向互动的特色。幼儿园亲子教育，力求在一种真实的情景下，发挥幼儿园的示范、参与和指导作用，加强教师、家长与孩子的相处与活动，充分调动全员的积极性，将正确的观念与方法完美融合于与孩子相处的每一刻，进而促进孩子全面、和谐、立体、健康地发展。

一、幼儿园亲子教育的现状

大量调查数据发现，家长学历越低，越忽视幼儿心理健康，更强调幼儿园对知识与技能的培养；在性别方面，家长对男孩关注更多的是非智力因素的培养，对女孩则更多关注其艺术能力与日常生活能力的培养；家庭经济比较困难的，对幼儿教育的关注与重视较少，更多地关注通过知识学习改变命运；部分家长认为孩子到了幼儿园之后，就完全是教师的责任了，跟自己无关；随着社会的发展，“隔代教育”现象日益增多，但因其年龄与观念的不同，老人的教育方式比较落后、封闭，过于袒护，从而造成教育之间的差异。……