曹艳平

摘 要：传统的初中思想政治课有三个特点：枯燥无味、内容单调以及重理论。思想政治课有着其自身的特点，如果能够在授课的时候利用语言艺术导入政治思想理论中，必定能够增强思想政治课对学生的吸引力，改变学生对该课程的看法，提高学生学习的主动性和积极性。

关键词：初中；思想政治；教学方法；艺术性分析

就目前初中思想政治课的教学方式来看，老师处于主导地位，学生的主体地位并没有得到发挥。初中思想政治课渐渐成为老师的“一言堂”。并且一些老师在授课的时候只注重理论知识的传授，没有用相应的实例辅佐证，导致学生对课程不感兴趣。因此，初中思想政治课老师必须改变原有的教学方法，反思自身的教学行为，选用对学生学习更好的授课方法。

一、初中思想政治课教学中存在的问题

（1）老师教学方法单一。传统的初中思想政治课的教学方法单一。老师采取“满堂灌”的方式对学生进行知识的讲解，这样不仅不能让学生明白课程内容，而且导致学生变成考试机器，为了考试而记忆知识点。传统的教学方法需要创新才能符合教学目标的要求。

（2）学生学习方法欠佳。这是初中思想政治课的一大弊端。在应试教育下，成绩是评定一个学生表现的重要指标。由于思想政治课的内容相对来说比较枯燥无味，内容单调，导致学生除了死记硬背之外没有别的学习方法。科学的学习方法能够促进学生对思想政治课的兴趣，提高学习效率和学习成绩。……