蔺春萍

最近看到这样一个故事：在非洲的巴贝姆巴族中，有个古老的生活仪式。当族里的某人犯了错误时，族长便会让犯了错误的人站在村落的中央，公开亮相。整个部落的人将这个人团团围住，用赞美来“教训”他。每人必须将犯错人的优点用真诚的语言叙述一遍，直到所有人都将正面的评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的，我们班主任教师也应该做个智慧型的老师，容纳、包涵暂时犯错的学生。班主任不因一个学生有错而妄下断言，如“朽木不可雕”“早晚进监狱”。这些有伤学生自尊的话不要说，这类暴力语言应当避免，以免给学生造成身心的伤害。

一、小学班主任不好当的现象分析

有些教师开玩笑说：“班主任是世界上最小的领导，没有人想当的主任，不用送礼就可以当的领导。”听似玩笑，其实道出了班主任不好当的心声。班主任都有一共同感受：现在的学生难管。尤其是小学生，自我约束能力差，学习积极性不高。有的学生父母常年不在家，和爷爷奶奶过隔代生活，思想有时偏激，我行我素，不听劝告。都有很强的个性，受网络的影响，违纪现象屡见不鲜，导致班主任不好当。要管理好一个班，身体上的累无所谓，可是有时身心疲惫！班主任的累导致了没有几位教师愿意当班主任。

二、班主任应远离暴力语言

班主任全面负责一个班学生的教育管理工作，是班级工作的组织者，是一个班学生的领头羊。班主任工作做得好坏，直接关系到班级、甚至学校的良好风气能否形成。……